打進24球，僅失1球！
　　
　　在2024追風聯賽總決賽中，重慶市石柱縣三河鎮(zhèn)小學的女足姑娘們表現出彩，獲得全國冠軍。自2015年收獲第一個冠軍以來，該校女足已化身“冠軍收割機”。一支大山深處小學女足的“逆襲”故事，在社會上引起熱烈反響。
　　
　　這是重慶市充分發(fā)揮學校體育育人、育智和育心功能的縮影。近年來，該市堅持上下貫通、部門協同、督評并舉，筑牢中小學生健康成長的基石。與2018年同期相比，重慶市中小學生體質健康達標優(yōu)良率上升6.39個百分點，近視率下降2.53個百分點，學校里的“小胖墩”“小眼鏡”顯著減少。
　　
　　延長課間活動時間，讓學生“動”起來
　　
　　“以前小課間只有10分鐘，學生上下樓就要4分鐘。”小課間10分鐘延長到15分鐘后，合川區(qū)久長街小學校長何海洋說，“學生在操場上活動、鍛煉的時間更多了。”
　　
　　一所學校如此爭分奪秒計算學生體育活動時間，在重慶并不鮮見。
　　
　　重慶市規(guī)定，每天上下午各組織學生開展1次大課間體育活動，保證學生每天綜合體育活動時間不少于2小時。從2024年9月起，永川區(qū)興龍湖小學推行“多彩小課間”活動，率先實施“加長版”課間，在多出來的5分鐘課間里下足功夫，確保學生百分之百動起來。
　　
　　“乙級聯賽利用小課間，甲級聯賽利用大課間，超級聯賽利用午間，我們利用3個碎片化時間讓全校孩子都動起來。”重慶市南岸區(qū)珊瑚魯能小學校長劉君介紹，學校以“賽”為主線，構建三大賽事縱向貫通的“學練賽”新機制，引領學生快樂健康成長。
　　
　　目前，“課間15分鐘”在重慶各學校均常態(tài)化實行。重慶市教委副主任江鵬表示：“學校在體育時間上只做加法，嚴禁其他學科以任何理由擠占體育課時，并將大課間體育活動作為校長的‘公開課’，讓師生全都動起來。”
　　
　　搭建多級競技平臺，讓學生“強”起來
　　
　　下課鈴響起，黔江區(qū)新華小學校的田徑場熱鬧起來。五年級學生楊駿騰熱身完畢，拿起跳繩工具開始訓練。2024年，他作為國家隊的一員，參加了亞洲跳繩錦標賽。在該屆比賽中，新華小學培養(yǎng)并輸送到國家隊的8名跳繩小將，獲得了3金3銀3銅的驕人成績。
　　
　　重慶每年舉辦市級體育聯賽和單項錦標賽150余項，參賽代表隊5000余支，搭建節(jié)、賽、會、展、演平臺，實施“班、級、校、區(qū)、社”聯動，同時組織散打、射擊、擊劍等專項特色賽事，滿足學生個性化發(fā)展需求。
　　
　　高萌曾是一名職業(yè)籃球運動員。退役后，他成為母校重慶市銅梁中學的一名體育教師。在銅梁區(qū)，像他這樣的專職教練有72名，僅2023年，該區(qū)教育和體育主管部門就聯合招聘18名優(yōu)秀退役運動員為專職教練，并通過購買服務聘任216名兼職教練，體教融合項目專業(yè)教練員及教師配備率達100％。優(yōu)秀體育師資不僅為學生運動員提供了更專業(yè)的指導，還能促進更多學生體質健康水平的提高。
　　
　　提供豐富的運動方式，讓學生“笑”起來
　　
　　“決賽那場我們最艱難，這是我們隊首次打進決賽。但團隊沒有放棄，在教練指導下，大家頑強拼搏，實現逆轉。”回憶起2024年重慶市小學生籃球比賽，永川區(qū)匯龍小學男子籃球隊隊員晏宇航滿臉笑容，他們時隔4年再次捧起了冠軍獎杯。
　　
　　如今在重慶，越來越多學生因為校園體育而受益。走進銅梁二中，一場女子足球對抗賽正在上演。體育教師李星一聲短促的口哨后，大家中場休息。踢后衛(wèi)的梅清有點靦腆，聊起足球卻笑容滿滿：“我喜歡自己在場上的位置，球路很開闊。”
　　
　　為讓學生享受更豐富的體育樂趣，合川區(qū)將啟動中招體考“2+1”模式改革試點，其中“2”為“立定跳遠”和“一分鐘跳繩”兩項必考項目，“1”即從“三大球”、“三小球”、武術、游泳等8項運動中選一項。
　　
　　如今，有了數字科技的輔助，體育課更有效、更有針對性了。江鵬介紹，結合數字重慶建設，重慶通過計算機視覺技術改造升級學校智慧操場、智慧場館，借助智能穿戴設備和人工智能技術，幫助體育精準教學，輔助青少年進行個性化運動。