刚过去的寒假，浙江省90个县（市、区）领到了一份特殊的寒假作业，即在当地选取若干学校试点，制定“每天一节体育课（体育活动课）”的教学计划，于春季新学期开始实行。
　　
　　这项改革的雏形出现在温州。2024年秋季，温州市在170所义务教育学校开展每天一节体育课（体育活动课）试点，一节课时间不少于40分钟，编入课表，不得占用每天30分钟的体育大课间活动。
　　
　　“体育课关乎学生身心的健康发展，是其他学科无法替代的，必须开足开齐开好。”温州市教育局相关负责人表示，尽管遇到了课程调整、师资短缺、场地紧张等新问题，但试点学校对这项改革态度积极。
　　
　　温州市第二外国语学校对学生在校时间进行了规划，制定了“3+1+X”模式，以满足每天一节体育课（体育活动课）开设标准。除了3节常规体育课，还有1节球类选修课和1节兴趣类体育活动课。球类选修课上，学生可选择足球、网球、排球等活动的其中一项。兴趣类体育活动课则安排在周二或周五下午最后一节课后，学生在户外自主开展兴趣活动。
　　
　　记者了解到，温州二外每天上午有30分钟体育大课间活动，中午有40分钟校园漫步时光，下午还有20分钟劳作课。“得益于寄宿制学校的优势，初中部的晚课间有体育类课程，晚自习结束后有晚锻炼时段。学生全部参与，每天运动时间远超2小时。”该校副校长张寰宇介绍。
　　
　　体育课时增加，师资问题也接踵而至。有校长算了一笔账，一所中等规模的小学班级数在36个左右，每周多一节体育课，就要增加两名体育教师。为解师资之缺，有的学校发动全校教师，承担难度较小的体育活动课；有的则从校外招聘兼课教师。
　　
　　一学期下来，体育课“天天见”的新常态在170所试点学校扎下了根。温州市南浦小学学生家长娄女士对此深有体会：“现在学校每天能保障2小时的运动时间，孩子精神头更足了，饭量也比过去增长不少。”
　　
　　在总结了温州经验并对全省进行了摸底调研之后，浙江省教育厅于2024年年底发文，明确90个县（市、区）都要在春季新学期开展每天一节体育课（体育活动课）试点。小学阶段突出基础性、趣味性，初中阶段体现多样性和选择性，高中阶段鼓励采用专项性的教学组织方式，满足学生更高层次技能学习的要求。试点学校要优化课程设计，聚焦“教会、勤练、常赛”，统筹设计体育活动内容列入课程，打造多样化课外体育活动，助力学生奠定体能基础、提升运动表现、掌握两项运动技能。
　　
　　浙江省教育厅相关负责人表示，将以每天一节体育课（体育活动课）为抓手，构建多元体育活动体系，推进阳光体育“一校一品”，完善学生赛事体系，提升学生身心健康水平。