智啟·協(xié)同·賦能——記上海市普通高中教師生物信息學(xué)實(shí)驗(yàn)專題研訓(xùn)(第二期)活動
http://www.yanjunaudio.com2025年12月03日 13:50教育裝備網(wǎng)
為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見》,加強(qiáng)本市普通高中生物學(xué)教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè),促進(jìn)教師實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Πl(fā)展,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平,近期,由上海市教師教育學(xué)院(上海市教育委員會教學(xué)研究室)和上海市教育委員會教育技術(shù)裝備中心聯(lián)合主辦、上海教育裝備行業(yè)協(xié)會和上海科技大學(xué)附屬學(xué)校承辦的“上海市普通高中教師生物信息學(xué)實(shí)驗(yàn)專題研訓(xùn)(第二期)”在上海科技大學(xué)附屬學(xué)校舉行。
本期研訓(xùn)班立足首期經(jīng)驗(yàn),對標(biāo)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見》中“強(qiáng)化前沿科技轉(zhuǎn)化教學(xué)”的政策導(dǎo)向,是聚焦“雙新”生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革難點(diǎn)、落實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的重要舉措。通過搭建“科學(xué)家+教師”的雙師平臺,構(gòu)建“基礎(chǔ)認(rèn)知—綜合應(yīng)用—創(chuàng)新突破”的研訓(xùn)體系,既延續(xù)首期“裝備—教研—學(xué)校—企業(yè)”四位一體的協(xié)同機(jī)制,又新增上海科技大學(xué)和中國科學(xué)院上海高等研究院實(shí)驗(yàn)資源,旨在為本市普通高中教師搭建一個專業(yè)化、前沿化的成長平臺,助力我市生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)向更高水平、更高質(zhì)量邁進(jìn)。
本次研訓(xùn)延續(xù)首期以倫理安全為基、以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為要、以育人初心為錨,突出“前沿性與實(shí)用性并重”“工具鏈與場景化融合”“協(xié)同化與可持續(xù)化發(fā)展”三大特色,推動“雙新”生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)從“知識傳授”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)型,也為加強(qiáng)我市中小學(xué)科技教育奠基。課程內(nèi)容延續(xù)首期“理論+實(shí)踐”的設(shè)計(jì)主線,共設(shè)置20學(xué)時(shí),每學(xué)時(shí)45分鐘,涵蓋DNA提取、文庫構(gòu)建、基因測序、AI輔助基因多態(tài)性分析、人工智能相關(guān)文獻(xiàn)解讀、AI輔助基因報(bào)告生成、生命倫理教育、數(shù)據(jù)安全、標(biāo)準(zhǔn)化流程管理等,并配套學(xué)員手冊以詳細(xì)呈現(xiàn)課程內(nèi)容、便于記錄實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果、活動組織管理等。
此次研訓(xùn)班的經(jīng)歷讓全體學(xué)員收獲頗豐,學(xué)員們表示“不僅是實(shí)驗(yàn)技能的提升,更是教學(xué)理念的更新。”“我不僅掌握了DNA提取、磁珠純化、二代測序等分子實(shí)驗(yàn)全流程的‘硬核技能’,更在AI基因多態(tài)性分析、AI報(bào)告生成等數(shù)字工具應(yīng)用中,觸摸到‘AI+生物學(xué)’跨學(xué)科融合的未來圖景。”“突破傳統(tǒng)理論模式的沉浸式研訓(xùn),實(shí)踐內(nèi)容非常豐富,讓抽象的生物信息學(xué)科技前沿轉(zhuǎn)化為了可操作的實(shí)驗(yàn)教學(xué)素材,對我教學(xué)能力提升有很大的幫助。”“不僅收獲了可應(yīng)用到課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)素材,更讓我對高中科技教育有了新的認(rèn)識,開始思考科技教育背景下的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),如何將前沿科技轉(zhuǎn)化為教學(xué)素材,我從這次研訓(xùn)中受到了啟發(fā)。”
第二期研訓(xùn)班的成功舉辦,不僅有力地引導(dǎo)本市生物學(xué)教師充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備的育人功能,將其轉(zhuǎn)化為切實(shí)有效的育人載體,進(jìn)而構(gòu)建生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新生態(tài),而且更是為全國生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革發(fā)展提供一套可復(fù)制的“上海方案”,為新時(shí)代中小學(xué)科技教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。
責(zé)任編輯:董曉娟
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