——廣東天智實業有限公司總經理朱端成
中國教育裝備網訊：由中國教育裝備行業協會主辦，江西省教育廳、南昌市人民政府承辦，各省、自治區、直轄市及計劃單列市教育裝備行業協會協辦的第75屆中國教育裝備展示會于2018年11月17日至19日在南昌綠地國際博覽中心舉辦。
第75屆中國教育裝備展示會以“展示、交流、合作、發展”為主旨,全方位展示各類教育裝備新技術、新產品。體現了教育裝備全方位覆蓋的“大裝備”概念，展示了當前教育信息化的發展帶動教育裝備產品信息化發展的最新成果。
中國教育裝備網作為中國教育裝備行業協會的官方網絡媒體，積極關注本次展會。借此之際，本站記者對廣東天智實業有限公司(以下簡稱“天智實業”)總經理朱端成進行了一次深入的訪問。
天智實業本次展會上推出“全學科教學空間”的產品形態，并主張“讓教學空間成為孩子的新老師”，初衷就是要讓教學空間成為教學活動的主動參與者，與教學和教育改革深度融合。十九大以來，“辦好人民滿意的教育”成為教育界的主旋律。我的理解是，“辦好人民滿意的教育”本質是在消費升級的大背景之下，我們的時代、我們的社會、我們的家長對教育質量要求的提高。其深層的原因是未來空間對孩子們幸福生活能力的要求提高了。
教育的本質就是要養成孩子們在未來空間里幸福生活的能力。這個過程不但需要家長、老師和同學的參與，也需要教學空間的積極介入。今日的教學空間本身就是未來空間生活方式的預演。從這個意義上講，“教學空間”這位老師的作用更大。
天智·全學科教學空間不局限于過去學科教室的概念。它打破了圍墻、打破了裝備和技術，乃至課程的界限，通過有效連接自然環境、裝備技術、地域文化、學科知識、教學方式和師生的行為模式等，把教學融于空間、融于生活之中。從這個意義上來講，教學空間無疑是孩子們的重要新老師。
除了全學科教學空間以外，天智實業還推出了教學空間規劃設計平臺、新型互動課桌椅、書寫板課桌和新型黑板等產品。這些都是構建全學科教學空間的核心技術手段和重要的物理基礎。
目前，人工智能、VR/AR很火，科技與教育結合無疑是大勢所趨。天智·教學空間規劃設計平臺是構建全學科教學空間的核心技術手段。作為教育裝備行業第一款教學空間的規劃設計平臺，它本身就是科技與教育相結合的產物。朱總說，他們把天智24年來所建設的4000余所校園進行數據分析和轉化，結合虛擬現實三維CAD技術、3D渲染引擎搜索技術等，歷時近兩年研發了這款科技優勢明顯的設計規劃平臺。
概括地說，天智·教學空間規劃設計平臺具有四大核心技術優勢。其一，海量產品：這款規劃設計平臺連接了行業內50000多款產品模型和信息。由于行業屬性的限制，當前沒有，未來也不太可能會出現教學空間全產業鏈企業。構建教學空間必須整合行業資源，尤其是產品資源。但是由于行業產品信息量太大或者不對稱，很多企業在做方案的時候，往往會出現配置不科學、不完善的情況。針對這一問題，天智實業多途徑、多渠道收集了行業內50000多款產品的模型和供應信息，進行信息轉碼，建立了產品庫。這樣，在做方案的時候，就會有海量產品可選擇、可應用，避免出現因為產品信息的缺失而出現的方案不科學、不完善。
其二，智能鎖定：天智·教學空間規劃設計平臺可以智能鎖定空間布局，自動優化軟教學空間的硬裝需求。或者，根據校方需求，輸入相應的關鍵詞進行智能匹配。智能鎖定的好處就是可以100%的實現場景還原，所見即所得。
其三、操作簡單：5分鐘學會、10分鐘出方案，效果圖、報價單、鳥瞰圖、畫面渲染一體輸出。
第四點，可實現技術的延展。比如我們提到的VR教育、AR教育，天智·教學空間規劃設計平臺都可以通過技術的延展，輕松地實現VR和AR硬件、內容和教學空間的連接。
天智·教學空間規劃設計平臺本身就是新科技、新裝備與教學活動的深度融合。
在與一些行業專家探討教育趨勢的問題的時候，朱總發現，大家對教育裝備行業發展趨勢的判斷基本一致。在“辦好人民滿意的教育”以及教育改革的大背景之下，學校對教育裝備、對教學空間的需求已經從過去的從無到有，轉變為從有到優。
這也就意味著，教育裝備行業品牌價值將逐步凸顯，品牌集中的趨勢會逐步加速。為了應對這一發展趨勢，天智實業在年初就制定了“以品牌為基礎的渠道拓展”戰略，且已建立6家分公司。
未來2-3年內，這個戰略不會改變。天智實業將緊緊圍繞“全學科教學空間”的定位，繼續在產品上加大研發投入，不斷完善“教學空間”，踐行“讓教學空間成為孩子的新老師”這一價值主張;在渠道建設方面，持續通過“城市合伙人”等方式，搭建營銷和服務網絡，把天智從華南知名的區域品牌做成全國性知名品牌。
這個過程任重道遠，離不開政府各級部門、行業領導、專家學者的關懷，也離不開兄弟企業的互助與支持!
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